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“两岸技职体系课程与人才培养方案比较”学术报告会召开

2019-11-01 18:20:38  点击:[95]
“两岸技职体系课程与人才培养方案比较”学术报告会召开

    5月30日下午,由上海电机学院高等教育学会、上海电机学院高等技术教育研究所主办的“两岸技职体系课程与人才培养方案比较”学术报告会在闵行校区博学堂召开。报告会由杨若凡副校长主持,各二级学院领导、系主任、专业负责人等相关人员参加会议并聆听报告。此次报告会旨在通过比较两岸技职体系课程与人才培养方案,借鉴台湾教育经验,进一步贯彻落实我校“技术立校,应用为本”的办学方略,优化人才培养模式,推进课程、教学改革,使评估整改措施落到实处。北京联合大学高等技术与职业教育研究所所长鲍洁教授、台湾高雄师范大学工业科技教育系孙仲山教授、北京联合大学原副校长高林教授分别就各自研究的领域作了汇报。

   鲍洁教授主要介绍了台湾技职教育的定位与目标,并以建国科技大学电子工程系和台北科技大学电机工程系为例,详细分析和比较了两所学校的专业人才培养方案,包括人才培养目标、学生核心能力分析及课程规划与开发等。最后,鲍洁教授介绍了台湾的实务专题课程、专业伦理课程、证照课程、补习课程等几种典型的课程,并对我国职业技术教育的课程教学提出改革建议。

   孙仲山教授主要就台湾技职院校的学校本位课程作了交流,他首先通过数据分析与对比,揭示台湾高等教育学龄人口在学率、学生能力及毕业生就业市场方面的变化情况。其次,介绍了台湾技职院校校本课程发展的背景以及学校本位课程的开发情况,包括学校本位课程的基本构想、理论框架、发展组织、发展程序、法定程序等内容。最后,孙教授指出,校本课程要从社会需求着手,深入分析产业结构与职业结构,根据学生的能力和未来工作所需的能力来设计科目。

   高林教授则就应用性本科教学规律交流了自己看法。他首先就高职教学改革规律在会上作了交流。随后,介绍了2002年以来我国应用型本科在借鉴国外人才培养模式基础上所做的改革探索,并深入分析了CDIO的专业课程结构、澳洲理工大学的工学结合专业教学模式、北京联合大学计算机科学与技术专业的课程体系结构、德国应用科学大学的面向职业的专业教学模式(FH)及“模块化”课程结构。最后,高林教授对台湾技职教育的实务课程提出了自己的看法,他认为,实务课程相当于大陆统称的项目课程,是台湾技职教育最具特色之处;大陆应用性本科教学改革可以参考台湾的做法,以项目课程为切入点。

   报告会最后,三位教授就两岸的课程教学差异、校本课程的开发与评价等问题同我校教师进行了交流互动。(王莹)